Area Protegida

Un Área Natural Protegida (ANP) es una porción de territorio (terrestre o acuático) cuyo fin es conservar la biodiversidad representativa de los ecosistemas para asegurar el equilibrio y la continuidad de los procesos evolutivos y ecológicos y cuyas características no han sido esencialmente modificadas.

¿ Qué es una AREA NATURAL PROTEGIDA ? Las áreas naturales protegidas (ANP) son nuestras representativas de ambientes naturales de una región determinada. Conocidas cono Reservas Naturles, conservan sectores característicos de ecosistemas originarios. Una reserva Natural es, una porción del paisaje original, donde la totalidad de los procesos naturales se mantienen en funcionamiento. Es un espacio del territorio donde encontramos rasgos de nuestra historia. Una historia regional que constituyó el marco de los sucesos que se generaron vinculándolos con la vida de nuestros antepasados. Esa historia de uso del lugar es parte de esa identidad local poco reconocida pero tan necesaria. Es la identidad de habitantes de una Provincia que muy tempranamente cambió gran parte de su aspecto original para transformarse en un territorio con un diseño productivo, que conllevó para muchos, perder esa identidad con el paisaje. ¿ Para qué Conservar ? Las ANP, proporcionan a todos los habitantes de la región, espacios y servicios ambientales: Constituyen espacios de conservación de la diversidad biológica y cultural de la región así como recursos que hacen a la identidad de nuestro territorio. Representan esapcios de gran belleza natural, fuente de goce estético. Brindan servicios ambientales escenciales para la sociedad (protección de cuencas y suelos, captación de carbono, monitoreo, adaptación y mitigación del cambio climático, reservorio de polinizadores, controles naturales de plagas, recarga de acuíferos, etc.). Protegen especies en peligro de extinción. Debemos conoceer bien para qué sirven las áreas naturales protegidas, para poder llevar a acbo su valorización, y su reconocimiento y así podeer contribuir a su conservación. Visite las Areas Naturales Protegidas

Humedales

Humedales

¿Qué son los Humedales?

El término humedales se refiere a una amplia variedad de hábitats interiores, costeros y marinos que comparten ciertas características. Generalmente se los identifica como áreas que se inundan temporariamente, donde la napa freática aflora en la superficie o en suelos de baja permeabilidad cubiertos por agua poco profunda. Todos los humedales comparten una propiedad primordial: el agua juega un rol fundamental en el ecosistema, en la determinación de la estructura y las funciones ecológicas del humedal.

Esta predominancia del agua determina que los humedales tengan características diferentes de los ecosistemas terrestres, una de ellas es que suelen presentar una gran variabilidad tanto en el tiempo como en el espacio. Esto tiene efectos muy importantes sobre la diversidad biológica que habita en los humedales que debe desarrollar adaptaciones para sobrevivir a estos cambios que pueden llegar a ser muy extremos, por ejemplo, ciclos hidrológicos de gran amplitud con períodos de gran sequía y períodos de gran inundación.

Existen muchas definiciones del término humedales, algunas basadas en criterios principalmente ecológicos y otras más orientadas a cuestiones vinculadas a su manejo. La Convención sobre los Humedales los define en forma amplia como: "las extensiones de marismas, pantanos y turberas, o superficies cubiertas de agua, sean éstas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda de seis metros".

¿Por qué es importante conservar los humedales?

 
Los humedales son ecosistemas de gran importancia por los procesos hidrológicos y ecológicos que en ellos ocurren y la diversidad biológica que sustentan. Entre los procesos hidrológicos que se desarrollan en los humedales se encuentra la recarga de acuíferos, cuando el agua acumulada en el humedal desciende hasta las napas subterráneas. Las funciones ecológicas que desarrollan los humedales favorecen la mitigación de las inundaciones y de la erosión costera. Además, a través de la retención, transformación y/o remoción de sedimentos, nutrientes y contaminantes juegan un papel fundamental en los ciclos de la materia y en la calidad de las aguas.

Los humedales generalmente sustentan una importante diversidad biológica y en muchos casos constituyen hábitats críticos para especies seriamente amenazadas. Asimismo, dada su alta productividad, pueden albergar poblaciones muy numerosas.

Diversas actividades humanas requieren de los recursos naturales provistos por los humedales y dependen por lo tanto del mantenimiento de sus condiciones ecológicas. Dichas actividades incluyen la pesca, la agricultura, la actividad forestal, el manejo de vida silvestre, el pastoreo, el transporte, la recreación y el turismo. Uno de los aspectos fundamentales por los que en los últimos años se ha volcado mayor atención en la conservación de los humedales es su importancia para el abastecimiento de agua dulce con fines domésticos, agrícolas o industriales. La obtención de agua dulce se evidencia como uno de los problemas ambientales más importantes de los próximos años; dado que la existencia de agua limpia está relacionada con el mantenimiento de ecosistemas sanos, la conservación y el uso sustentable de los humedales se vuelve una necesidad impostergable.

No obstante la importancia que se le da hoy en día a la conservación de los humedales, durante siglos fueron considerados tierras marginales que debían ser drenadas o "recuperadas", ya sea para mejorar las condiciones sanitarias o para su afectación a la producción, principalmente para la ampliación del área agrícola o urbana. Por ejemplo, se estima que en los EE.UU. se perdieron más de un 50% (87 millones de hectáreas) de sus humedales originales; los porcentajes podrían ser iguales o mayores para otros países.

Además de las acciones directas que se han realizado para drenar y "recuperar" humedales, estos están sujetos al deterioro tanto por las obras que se desarrollan en los ecosistemas acuáticos que provocan modificaciones en el ambiente, como represas y canalizaciones, como por actividades que se realizan en zonas terrestres cercanas a los humedales, ya sea por extracción de agua o por adición de nutrientes, contaminantes o sedimentos. Debe tenerse en cuenta que, dado el carácter dinámico de los ambientes lóticos, cualquier parte del ecosistema puede ser afectado por eventos que sucedan aguas arriba (contaminación). La presencia de especies migratorias también sufre el impacto de la alteración de la condición original del curso de agua.

¿Por qué estàn en peligro ?

Los humedales se encuentran entre los ecosistemas más productivos del planeta, ayudan a mitigar inundaciones, retienen sedimentos, sustancias tóxicas y nutrientes, poseen una alta biodiversidad, controlan la erosión, almacenan carbono, proveen servicios de transporte y de recreación y son una fuente importante de alimento. Es por ello que los humedales han jugado un papel primordial en el desarrollo y sostén de las sociedades en todas partes del mundo desde tiempos inmemoriales. Una de las cuencas hidrográficas más grandes del planeta, la cuenca del río Amazonas, de más de 7 millones de kilómetros cuadrados, es uno de los reservorios de agua dulce más importantes del continente Suramericano y constituye una fuente elemental de pesca y transporte para la población local.En la actualidad, el uso de los humedalesse ha diversificado y ahora proveen otros servicios y fuentes alternativas de ingresos a la población local tales como la pesca recreacional, el turismo, la caza y la observación de aves. Estas actividades alternativas pueden convertirse a su vez en oportunidades para el desarrollo sostenible.Dependiendo del tipo y ubicación del humedal, muchos de los servicios que éstos suministran a la población pueden ser menos tangibles. Ejemplos de ello son el mejoramiento de la calidad de agua, la mitigación y control de inundaciones y la provisión de canales navegables. Para numerosas poblaciones los humedales constituyen santuarios naturales ya sea como un paisaje que tiene una importancia histórica o cultural, o como una reserva de biodiversidad.Los humedales son importantes para la gente debido a una gran variedad de razones desde el sostenimiento de la vida y la provisión de agua hasta la herencia cultural. El suministro continuo de estos servicios depende de la integridad y la salud del humedal y sus recursos.¿Qué tan amenazados se encuentran los ecosistemas de humedal?La Base de Datos sobre los Sitios Ramsar1 y la Evaluación de los Ecosistemas del Milenio (MEA 2005) dan una idea de las principales amenazas sobre los humedales. Las amenazas más comunes son:• Crecimiento poblacional y urbanización
• Drenaje para la agricultura
• Desarrollo de infraestructuras
• Deforestación de cuencas hidrográficas
• Construcción de represas y canales fluviales
• Extracción de turba
• Contaminación
• Pesca ilegal y acuicultura intensiva
• Sobrepastoreo
• Introducción de especies invasoras

Adicionalmente, existen amenazas de carácter global sobre los humedales las cuales incluyen el cambio climático y sus impactos (como la ocurrencia más frecuente de sequías, tormentas, inundaciones, etc.), la globalización del comercio pesquero, la privatización de servicios de agua y la falta de voluntad política de los gobiernos nacionales en materia de conservación de los recursos naturales (Cappato y Peteán, 2005).La degradación de un humedal puede que no cause su desaparición total, pero consigue dañar severa e irreversiblemente su funcionamiento y capacidad de proporcionar servicios a la población

Cota máxima

Definición de la cota máxima de inundación para la laguna Mar Chiquita, provincia de Córdoba.

Cliente: Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia de Córdoba (2011)

La Laguna Mar Chiquita (ubicada al Noreste de la provincia de Córdoba, Argentina) ha manifestado importantes variaciones de nivel del agua, las cuales  han sido documentadas en forma diaria y continua durante la última década a través de mediciones directas realizadas sobre cinco escalas limnimétricas ubicadas estratégicamente dentro de la Laguna (mediciones cedidas por la Reserva Provincial de Miramar y Subsecretaria de Recursos Hídricos de la Provincia de Córdoba). El análisis de estos datos permitió identificar fluctuaciones de más de 4 m desde el máximo valor histórico registrado en el año 2003 que alcanzó los 71,9 m s.n.m.

Al ser un sistema endorreico, la respuesta hidrológica del mismo está sujeta a los efectos climáticos de varios ciclos hidrológicos, vale decir, el sistema conserva una memoria y el nivel de agua resulta de la combinación de la respuesta de la cuenca en períodos anteriores y el manejo de la misma.  Los objetivos establecidos para este trabajo fueron:

• Definir la Cota Máxima de Inundación para la costa de la Laguna Mar Chiquita para limitar los usos de suelo ante periodos hídricos ricos.
• Analizar los niveles medios de agua observados, conjuntamente con la caracterización y definición de la acción del viento (wind set up) y su oleaje asociado (wave set up).

En este trabajo se utilizó la implementación de herramientas de teledetección, conjugadas con la adecuación y aprovechamiento de las citadas mediciones de nivel de agua, para la elaboración de una cartografía efectiva de la topobatimetría de la Laguna Mar Chiquita. A tal efecto se utilizaron datos de elevación del terreno tomando como fuentes los relevamientos de la misión SRTM y mapas temáticos derivados de imágenes LANDSAT (con resolución espacial de 30 m) basados en el proceso de extracción digital de los contornos de agua.
El análisis de los niveles medios de agua observados, conjuntamente con la caracterización y definición de la acción del viento (wind set up) y su oleaje asociado (wave set up), para distintas recurrencias, permitió combinar estos efectos y definir la Cota Máxima Probable de Inundación para la costa de la Laguna Mar Chiquita.

Fuente:  http://www.efn.uncor.edu/investigacion/hidraulica/?p=1424

Cuenca Hidrográfica

Una cuenca hidrográfica es toda el área de terreno que contribuye al flujo de agua en un río o quebrada. También se conoce como el área de captación o área de terreno de donde provienen las aguas de un río, quebrada, lago, laguna, humedal, estuario, embalse, acuífero, manantial o pantano.

Cuenca

Se conoce como cuenca a un término derivado del latín concha que puede aprovecharse para mencionar distintas cuestiones. Una cuenca, según la teoría, puede ser un accidente de carácter geográfico que supone una depresión en la superficie de la Tierra, un valle en medio de alturas o un terreno cuyas aguas se dirigen hacia el mismo mar, río o lago.

Existen tres tipos de cuencas:

• Cuencas Exorreicas: Son aquellas que drenan sus aguas al mar o al océano. Un ejemplo es la cuenca del Plata, en Sudamérica. Con una superficie de 3 200 000 km² la Cuenca del Plata es la segunda cuenca hidrográfica más grande del mundo. Abarca importantes territorios pertenecientes a Argentina, Bolivia, Brasil, Uruguay y la totalidad del Paraguay. Las precipitaciones que caen en su ámbito se reúnen en dos grandes cursos, los ríos Paraná y Uruguay, que luego vierten sus aguas en el Río de la Plata el que finalmente desemboca en el mar Argentino del océano Atlántico Sur. 

 La Laguna de Mar Chiquita, también conocida como mar de Ansenusa, se ubica en el noreste de la provincia de Córdoba. Es el mayor lago de la Argentina y el quinto lago salino del mundo. Constituye un área de gran riqueza en biodiversidad, junto con los Bañados del Río Dulce conforman un humedal de grandes dimensiones, uno de los mayores del mundo.
Se trata de una laguna endorreica, es decir sin salida al mar, alimentada por los ríos Primero y Segundo, provenientes de las sierras de Córdoba, y por el Río Dulce, que se origina en la sierra de Aconquija, en Tucumán. Al ser una cuenca cerrada, el agua se pierde solamente en forma de vapor que pasa a la atmósfera. Dado que el agua evaporada no lleva minerales, las sales aportadas por los ríos tributarios se van acumulando a través de miles de años, lo que explica el alto contenido de sales de Mar Chiquita.

• Cuencas Endorreicas: Son aquellas cuencas que desembocan en lagos, lagunas o salares que no tienen comunicación fluvial al mar. Por ejemplo, la cuenca del río Desaguadero, río boliviano y en un pequeño tramo también peruano. Es el principal río de la cuenca endorreica del lago Titicaca, donde se origina, descargando las aguas excedentes hasta el lago Poopó, donde se pierden principalmente a través de un fuerte proceso de evaporación.

• Cuencas Arreicas: Se llama Cuencas Arreicas a aquellas cuencas cuyas aguas se evaporan o se filtran en el terreno antes de encauzarse en una red de drenaje. Los arroyos, aguadas y cañadones de la meseta patagónica central pertenecen a este tipo, ya que no desaguan en ningún río u otro cuerpo hidrográfico de importancia. También son frecuentes en áreas del desierto del Sáhara y en muchas otras partes.

• Una cuenca oceánica, por otra parte, es un área extensa y bastante uniforme que constituye el fondo del océano. Para la hidrología, toda depresión en la Tierra cubierta por el mar es una cuenca oceánica, mientras que la geología define a la cuenca oceánica como la amplia depresión que queda por debajo del nivel del mar.

• Una cuenca sedimentaria, en cambio, es una acumulación de sedimentos que se produce por la erosión de la superficie terrestre. El espesor de los sedimentos supone, al menos, varios cientos de metros y una extensión de decenas de kilómetros cuadrados.

Mapas satelitales

Los mapas digitales

CAPACITACIÓN DOCENTE Facilitan el trabajo en diversas áreas y ayudan a planificar las clases. Las principales herramientas.

Mapoteca. Con secuencias didácticas de actividades sobre diversos temas.

Los mapas son una herramienta imprescindible para trabajar en el aula, en diversas disciplinas. Las nuevas tecnologías suman alternativas, para producir contenido y para la planificación de las clases.

Una herramienta que se destaca es la mapoteca de Educ.ar, que reúne mapas de Argentina para dibujar, superponer, recorrer, marcar o pintar desde la PC (mapoteca.educ.ar). Pueden ser impresos, descargados y compartidos. Esto es útil para quienes están en el aula sin Internet. Cuenta con secuencias didácticas que incluyen actividades sobre diferentes temas: la organización administrativa de las provincias, rutas argentinas, pueblos originarios, turismo, cultura, población, entre otras. Hay doce mapas temáticos que se pueden ver individualmente o superponiéndolos de a dos, en capas.
Una opción más amplia en cuanto al alcance cartográfico es Google Maps, que exhibe mapas de todo el mundo (maps.google.com.ar). Pero es una propuesta diferente: aquí deberá desplegarse aún más la inventiva y la imaginación docente. Google Maps es un servicio gratuito que ofrece mapas online (es necesario estar conectados a Internet). Se puede consultar información de desplazamiento, así como imágenes satelitales del mundo. La información difiere según cada país. Se puede acceder desde un smartphone, una PC o una tablet. Una vez elegida e identificada la región a estudiar, se accede a datos útiles y fotos, mayormente contemporáneas, del lugar.
Con Gmaps se puede armar trayectos sobre los mapas y marcar lugares como la escuela, la iglesia, el municipio, el hospital, el teatro, los cines, etcétera. Todo puede ser resaltado con diferentes íconos. Además, se pueden agregar descripciones y los mapas creados se pueden compartir. Si se trabaja sobre hitos de un recorrido, se puede agregar texto, fotos y videos en el mismo mapa.
Mientras que la mapoteca permite visualizar mapas provistos de simbología cartográfica e información histórica, Gmaps da la posibilidad de crear recorridos y conocer espacios con vistas variadas que se van modificando, incluso con la contribución del mismo docente.
Otra herramienta útil es Google Earth (www.google.com.ar/intl/es/earth) que permite visualizar imágenes de todo el planeta. Los recursos para trabajar con mapas son múltiples y la elección dependerá de la propuesta y la estrategia didáctica que se lleva al aula.



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